ASOCIACIÓN HISPANA DE PROFESIONALES DE LA SALUD, INC. (AHPSI) – New York
Resumen en español con cita de la fuente

Título del artículo:

Impact of nursing student-led community health services on learning and health outcomes: A mixed method systematic review

Autores: Katherine Kuok; Khairul Dzakirin Bin Rusli; Jun Wee Vincent Lim; Fui Ping Lim; Alethea Ray See Li; Sok Ying Liaw. (ScienceDirect)

Resumen (síntesis del contenido disponible)
Este artículo presenta una revisión sistemática de método mixto (mixed-methods) cuyo propósito fue identificar cómo se implementan los servicios comunitarios de salud liderados por estudiantes de enfermería y evaluar su impacto tanto en el aprendizaje de los estudiantes como en los resultados de salud de las personas atendidas. La revisión incluyó 46 estudios publicados entre 2010 y 2025, con diseños mayormente cuasi-experimentales, cualitativos y mixtos. (ScienceDirect)

Hallazgos principales

• Implementación y actores clave: Los servicios suelen ser organizados y dirigidos por estudiantes, con un rol central de los docentes/facultad de enfermería como facilitadores, supervisores y enlace para sostener alianzas colaborativas entre la academia y la comunidad. (ScienceDirect)
• Tipos de servicios y poblaciones: Las intervenciones abarcan desde acciones preventivas dirigidas a poblaciones generalmente sanas, hasta estrategias de apoyo para grupos vulnerables o con necesidades clínicas específicas, incluyendo educación en salud, tamizajes y actividades comunitarias en entornos como centros comunitarios, visitas domiciliarias y puestos de salud locales. (ScienceDirect)
• Impacto en estudiantes (aprendizaje): Los resultados de aprendizaje se agrupan en tres áreas: (1) crecimiento personal (autonomía, liderazgo, responsabilidad), (2) mayor conciencia de asuntos sociales y determinantes sociales, y (3) desarrollo de conocimientos y habilidades profesionales aplicables a la práctica clínica y comunitaria. (ScienceDirect)
• Impacto en la comunidad (resultados en salud): Se reportan mejoras en el uso de servicios, en el conocimiento de salud de los participantes y en algunos desenlaces clínicos, lo que sugiere beneficios recíprocos: la comunidad recibe apoyo y educación, mientras los estudiantes fortalecen competencias esenciales. (ScienceDirect)
• Proyección y escalabilidad: El artículo plantea que el uso de medios en línea puede ampliar el alcance de estas iniciativas, facilitando mayor cobertura y proyección hacia comunidades más amplias, incluso a nivel global. (ScienceDirect)

Conclusión del artículo (idea central):

Los servicios comunitarios liderados por estudiantes de enfermería aportan beneficios bidireccionales: fortalecen la formación integral (clínica, social y profesional) del estudiante y, al mismo tiempo, contribuyen a mejorar conocimientos, utilización de servicios y resultados de salud en las poblaciones atendidas; por ello, se proponen como un componente valioso dentro de la educación en enfermería y como una línea a expandir con apoyo docente y alianzas sostenibles. (ScienceDirect)

Implicación para AHPSI (aplicación práctica):

Para AHPSI, esta evidencia respalda la importancia de promover actividades comunitarias estructuradas (ferias de salud, educación preventiva, tamizajes y orientación) en colaboración con programas académicos, donde estudiantes, docentes y líderes comunitarios trabajen con objetivos claros, supervisión adecuada y medición de resultados; además, sugiere integrar modalidades virtuales (educación y seguimiento) para ampliar el alcance de nuestras intervenciones comunitarias.

Cita de la fuente:

Kuok, K., Rusli, K. D. B., Lim, J. W. V., Lim, F. P., Li, A. R. S., & Liaw, S. Y. (2026). Impact of nursing student-led community health services on learning and health outcomes: A mixed method systematic review. Journal of Professional Nursing. https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2026.02.010 (ScienceDirect)

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